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TED演讲之美国科学教育总统奖获得者谈STEM

发布日期:2019-02-25 13:02:24阅读:337人

  STEAM教育源自STEM教育,是当今国际探索21世纪人才培养的一种教育理念与举措。美国首倡STEM教育并将其作为提升国 家竞争力的战略之一,旨在加强科学(Science)、?#38469;?Technology)、工程(Engineering)与数学(Mathematics)教育,以培养高科技人才来持续保持美国国际领导力和竞争力。

  STEM教育为什么被作为当前教育培养学生21世纪技能以及核心素养的“疗效药”?美国科学教育总统奖获得者Rob Stephenson,一个有着20年STEM教学经验的老师,在《STEM 教育: 培养21世纪的问题解决者》的TED视频中,就给出了好的答案。

  1:知识的获取,过程大于结果

  STEM教育非常注重让孩子拥有执着坚韧的求知探索精神。

  Rob Stephenson提到,爱迪生曾经被记者问到,在发明灯泡的过程中是如何在失败了1000次以后仍然坚持努力下去的。爱迪生回答:“我一次都没有失败过,我只是找到了1000种无法成功的方法。” 当好奇心和兴趣成为解决问题的主要动力?#20445;?#22833;败一点也不可怕。

  爱因斯坦曾说:“我并不聪明,我只是在一个问题上停留得更久一点." 而我们的教育大多不?#24066;?#23401;子们在问题上停留得更久一点。比起过程,我们总是更注重结果。孩子记住了老师教的知识和方法,我们就给他们高分或表扬。而孩子自己慢慢摸索世界的过程却经常被忽视。

  2:激发好奇天性和主动探索能力

  在Stephenson20年的教学生涯中,他认为孩子天生具备执着专研的?#25176;?#21644;探索并解决问题的能力。这种能力常常超出想象,只要他们被给予这样的机会。

  Stephenson分享了一次给小学三年级学生上科学课的经验。课上他要求学生自己设计电路图并为各自的房子模型组装电路。

  但很快他便失望地发现没有一个学生的设计行得通。当他以为给出的问题太难,可能需要重新教授电学知识?#20445;?#20182;惊讶地发现学生们并没有因为设计不成功而气馁。

  于是,他决定给学生们多一点时间自己寻找解决方法。学生们在失败后回过头来修改设计,并?#20063;?#26029;实验,就好像真正的电路工程师那样。孩子们自主探索展示了一套完整的设计 - ?#33905;?- 找错 - 修改设计 - 再?#33905;?#30340;工程?#23548;?#24490;环流程。

  没有人告诉这些8岁的孩子们如果电路图设计失败了应该怎么做。凭借他们天生的好奇心,难题变成了有趣的游戏,而失败只是一次有意思的尝试。

  3:创造机会让孩子去发展有趣的创意思维

  注重保护孩子们的想象空间,尽量给出开放性的问题。孩子天生会跳出现有框架思考问题 (think out of the box),对于同一个问题,他?#24378;?#33021;会有多种多样的解决方?#20581;?/span>

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